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La science rend des contes – Une conteuse dans un labo de recherche

Jour 1 au PHIM – Premières impressions

Ce lundi 28 novembre, le projet « La science rend des contes » prend corps : j’arrive à 9h sur le site du campus international de Baillarguet. J’échange ma carte d’identité pour un » badge visiteur-visiteuse » afin d’entrer sur le site. C’est parti pour cette première journée dans un labo de recherche !!

A 9h15 j’entre dans le bâtiment K et vais au bureau K123 où m’attend Henri Adreit. C’est avec lui que je vais passer une bonne partie de la journée car il part dans quelques jours pour le Cambodge et je ne le verrais pas pendant 2 mois. C’est maintenant ou jamais !

Henri est ingénieur au CIRAD, membre du pôle ITEM et de l’équipe BLAST que dirige Elisabeth Fournier, chercheuse à l’INRAE.
Un couloir sépare mes deux référents du PHIM (Plant Health Institute of Montpellier). Vous êtes perdu avec tous ces acronymes ? C’est normal, moi aussi ! J’apprendrai à les découvrir tout au long de cette journée. Je crois que les chercheureuses aiment trouver des acronymes accrocheurs et parfois humoristique, pour caractériser leur équipe et/ou leurs sujets. Ça fait parti aussi du plaisir de la recherche, enfin, c’est ce que je me raconte…

Elisabeth m’emmène faire une visite des serres en espace confiné de niveau 2 puis de quelques labos. Cela me permet d’avoir un aperçu du bâtiment dans son ensemble : en haut les bureaux, en bas les labos et les serres.

Impossible de tout faire en même temps : regarder, écouter, ressentir, retenir (un peu), comprendre (ce que je peux) et prendre des notes. J’abandonne mon carnet et mon crayon (mes quelques notes sont illisibles) que j’échange contre mon appareil enregistreur et mon appareil photo-téléphone.

Puis, c’est le rituel de la pause café, à l’étage des bureaux, j’y retrouve Henri.
A chaque personne ou groupe de personnes rencontrées dans une serre, un labo, un couloir, un bureau ou devant la machine à café, Elisabeth et Henri me présentent. Je retiens plus ou moins les prénoms et les titres…
Mes deux référents prennent le temps d’expliquer l’immersion de la conteuse, la collecte d’informations pour en faire un spectacle en direction des enfants et de leurs familles ainsi qu’un podcast. En face, je vois dans les yeux une étincelle qui s’allume, de la curiosité qui naît. Puis les bouches s’ouvrent et ils/elles parlent de leur spécialité. Ils/elles ont plaisir à parler de leur métier. Mais le temps est compté, Henri m’entraîne d’une pièce à l’autre et mon appareil enregistreur chauffe.

Je découvre entre autre le champignon qui infecte le riz : Pyricularia oryzae. Henri cherche au microscope un exemple à me montrer sur une feuille de riz qu’il a inoculé samedi matin. Mais nous n’en avons pas l’occasion car d’autres échanges ont lieu avec une professeure indonésienne et des ingénieur.es du CIRAD et de l’IRD.

Lorsqu’à 11h30 Jean-Benoît Morel, directeur du PHIM, vient me chercher pour aller déjeuner, je quitte la lourde blouse blanche qu’Henri m’a fait enfiler et je le suis dans les couloirs.

Lors du déjeuner, nous échangeons sur le projet de « La science rend des contes » : dois-je aller voir toute l’équipe de BLAST ? Impossible, il me faudrait plus de 5 jours pour cela… Dois-je me centrer sur le riz et plus particulièrement sur le projet nommé « Riz éternel » ? Sans doute, il y a déjà beaucoup à découvrir et à apprendre juste avec ce projet. Nous en discuterons avec l’équipe de pilotage : Thierry, Hugo et Antoine.
En attendant, la pause café fini, je reprends mon immersion en compagnie d’Henri.

Suite au prochain article…

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La science rend des contes – Une conteuse au PHIM

Ce vendredi 25 septembre, à 8h30, c’est sous un grand ciel bleu que je pars à pieds pour l’Institut de Botanique de Montpellier où a lieu LE rendez-vous qui décidera de la suite du projet.

Le haut de l’Ecusson – Vieille ville de Montpellier

Je longe l’Ecusson et bientôt le jardin botanique est là. Quel plaisir de le voir de nouveau ! En juillet je m’y étais baladée avant l’entretien et les cigales m’avaient empli les oreilles. J’aime les entendre chanter, elles me rappellent les étés passés chez mes grands-parents entre Nîmes et Tarascon.

Quand j’entre dans la pièce, tout le monde est déjà là : Thierry, Lou, Hugo et Antoine de l’équipe de Pilotage. Isabelle et Marianne de l’Université de Montpellier. Nathalie, responsable de la culture scientifique et de l’éducation aux médias pour le réseau des médiathèques de la métropole de Montpellier.
Et enfin Léandre et Coté, les 2 autres conteur.euse sélectionné.es pour le projet.


Nous commençons le tour de table des présentations.
Tout est très chronométré mais dans la joie et la bonne humeur.
A 11h30, c’est le point administratif, Elodie nous rejoint en visio.

A 12h30 les scientifiques des 3 labos sélectionnés nous rejoignent. Nous ne savons toujours pas quelles sont leurs thématiques !!! Enfin, nous jouons le jeu en ne lisant pas le fascicule réalisé pour cette journée et qui nous présente toutes et tous !
Nous déjeunons ensemble en nous mélangeant. Le speed dating commence de manière informelle et j’adore faire connaissance ainsi des un.es et des autres. Nous échangeons contes, souvenirs d’enfance, parcours de vie, thématiques de recherches (ça y est, nous y venons !).

De retour dans la salle, chacun.e se présente. Un mur tableau, des feutres et peluches sont à notre disposition. Nous sommes presque aussi bavard.es les un.es que les autres, nous explosons le timing !

 

Pas de souci, c’est ainsi et c’est bien.
L’équipe de pilotage condense sa présentation afin que nous ayons au moins 8 minutes de speed dating par labo. Coté, Léandre et moi tournons et échangeons un peu plus avec les 3 labos :
L’Institut des Neurosciences de Montpellier
Plant Health Institute of Montpellier (PHIM)
Centre Spatial Universitaire de Montpellier

Ensuite, ensuite… Ce sont les choix… Qui souhaite travailler avec qui et sur quel thème ?
Toutes les recherches sont passionnantes. Toutes les personnes représentants les labos sont enthousiastes et ont envie de nous faire entrer dans leur monde. Tout est terrain de jeu et de découverte. Mais il faut bien choisir et mon coeur va vers les plantes bien sûr !! Avec un spectacle qui s’appelle « Les herbes folles repoussent toujours », comment ne pas vouloir découvrir cette unité de recherche sur la santé des plantes où l’INRAE et le CIRAD travaillent main dans la main.

Et ce sera donc au PHIM, en compagnie d’Henri ADREIT, Élisabeth FOURNIER, et Jean-Benoît MOREL que je serais initié aux secrets de ce labo. 
Que du bonheur en perspective !

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Habiter chez soi, habiter le monde – Auxerre

En ce mercredi soir du 15 décembre 2021, à la maison de quartier La Ruche, dans le quartier Sainte Geneviève de la ville d’Auxerre, le projet qui avait courut tout au long de cette année de confinements en déconfinements, prenait fin !!
En cette période incertaine, la soirée a pu être maintenue en présentielle et une vingtaine de personnes étaient présentes.

 Benoît et Charlotte ont présenté la soirée où quelques habitantes ont  participé en chantant ou en racontant leur arrivée dans le quartier. Pour ma part, j’ai conté des histoires que deux mamans m’avaient transmises et qui malheureusement ne pouvaient pas être là, Covid oblige…  L’ambiance de Noël m’a inspiré la dernière histoire « Le loup garou de Noël », en plus du conte randonnée « La mouche ».

Ce fut un final très doux et surtout très humain même si malheureusement beaucoup n’ont pas pu être présent.es.

La semaine précédente, le virus étant moins virulent, les soirées contes parents-enfants dans les deux écoles maternelles du quartier avaient pu être maintenues également. Ce sont toujours des moments très forts où les parents peuvent entrer dans l’école, avec leurs enfants en pyjama et s’installer avec les enseignant.es pour écouter ensemble des contes.
Rire, frissonner, rêver, participer ensemble, dans ce lieu particulier qu’est l’école, c’est un moment de partage précieux, surtout par les temps qui court.

Merci à Benoît Foissy d’avoir maintenu la barre tout au long de ce projet, aux équipes enseignantes des écoles Renoir et Courbet pour leur enthousiasme et leurs sourires, aux enfants pour leur joie de vivre et leur appétit des histoires, aux parents d’élèves qui m’ont confiés leurs chansons et leurs récits, ainsi qu’aux adhérents de La Ruche et à son équipe.  Merci à Laïla pour les photos de la soirée et une spéciale dédicace à Clotilde, elle sait pourquoi.
Nathalie Bondoux

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Suite à la journée mondiale du conte

Cliquez pour lire la lettre

Pour la Journée Mondiale du conte qui a lieu tous les ans le 20 mars, partout dans le monde, Christiane Olivier a organisée une série de manifestations autour du Petit Chaperon Rouge.

Dans ce cadre, Co-Production m’a invité à conter dans les médiathèques de Longwy et de Mont Saint Martin mon spectacle « D’un loup à l’autre » où figure une version du Petit Chaperon Rouge avec marionnette. Le lendemain je suis allée dans le village de Gorcy où j’ai conté pour des classes d’élémentaire. L’écoute de ces 4 classes a été très belle et nous avons pu poursuivre avec un échange l’après-midi. Nous avons notamment parlé d’un des personnages du conte merveilleux « Le Prince-Loup » : la trollesse.

Quelques semaines plus tard, quelle n’a pas été ma surprise de recevoir un courrier de la part d’une de ces classes, celle de CE2 !

Leur lettre m’a fait très plaisir et leurs dessins aussi. Cette trollesse que je laisse à chacune et chacune le soin d’imaginer dans le conte, à pris corps sous le crayon et les couleurs de chaque enfant de la classe. Je ne résiste pas au plaisir de les mettre sur mon blog.

Un grand merci à tous les enfants de la classe de CE2 ainsi qu’à leur maitresse.

Nathalie

Kais, Morgan, Sarah, Kéliah et Lucas
Mustapha, Pierro, Aaron et Lily
Océane, Ylli, Ethan et Rubben
Loic, Ruben, Joshua et Louane
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Quand on prenait le temps avec la classe de CP JB Clément

Parfois quand on prend le temps, il nous file entre les doigts si bien que lorsqu’on se retourne, les mois sont passés… Mais il reste les souvenirs et quelques photos prises lors des dernières séances, petit retour en arrière :

Le jour où les élèves de  CP de l’école JB Clément ont présenté leur conte à leurs parents à la médiathèque de Trappes.

Et plus tard, lorsque j’ai conté pour la première fois « Serpent Rêve et autres contes » à la médiathèque de Trappes,

et que nous avons échangé de petits souvenirs.
Merci à tous les élèves de CP, à Marion, Juliette, Shérazade, Nadia et Aurélie.
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Prendre le temps avec…

La classe de CE2 de l’école des Iris, à Montigny-le-Bretonneux.
Suite à l’irruption de Petit Paresseux dans la classe, une poésie collective a été écrite, la voici :
 
Le paresseux
Je suis le lent et gentil paresseux.
Je suis paresseux et je mange peu
Je paresse sur ma branche verte jusqu’à en glisser sur la sève de mon arbre….
Je suis toujours en retard comme mon ami l’escargot !
Rire, danser et manger j’en fais mes spécialités.
Je suis paresseux mais je suis fort !
Je prends mon bain de soleil tranquillement.
Sous le soleil, il ne me manque que des ailes.
Il est rare que je casse la graine pour manger !
Parfois j’ai un petit creux…..
Je me régale d’eucalyptus !
Mes amis me disent « intello » ….
Parfois, je chante à qui mieux mieux….
Je vais voir mon cousin pour qu’il m’invite…
Je me déplace au ralenti.
Même la chenille est plus rapide que moi.
La nuit tombe et je commence à dormir.
Je suis heureux d’être « le paresseux » !
Les élèves de la classe de CE2
Un grand merci à toute la classe qui a accepté que je la mette sur le blog.
Quand j’ai retrouvé Petit Paresseux dans la classe, il avait une amie !
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Prendre le temps avec…

Les CP de l’école Victor Hugo de Fontenay-le-Fleury.

Pour bien commencer une séance, il faut tout d’abord se détendre au son du bol tibétain.

Bâiller fait parti de la détente !
Une fois le corps bien détendu, on peut le mettre en mouvement et explorer les émotions :
La peur
La colère

La tristesse

La joie
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Prendre le temps de rêver avec…

Après la séance de rêverie collective en classe, j’ai demandé aux élèves des classes de CP de l’école Victor Hugo, de prendre le temps de rêver pendant le week-end. Parfois les week-end sont bien rempli et il n’est pas facile de trouver un moment calme où on peut rêver tranquillement…
Voici quelques rêves collectés et dessinés :
Rêves de la classe de CP
de Mme Choef.
Rêve de Miane

Rêve de Lenny
Rêve d’Antoine
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Prendre le temps de rêver avec…

Les CP de l’école Victor Hugo de la ville de Fontenay-le-Fleury.

Qui n’a jamais entendu cette phrase : « – Arrête de rêvasser ! » ou lu ce commentaire écrit en rouge sur son bulletin trimestriel : « – Passe son temps à rêver en classe ! »
Eh bien cette fois, c’était autorisé : rêverie collective en classe !
Mais comment fait-on ? Pas facile quand on a pas l’habitude…
Tout d’abord trouver une position confortable :

Ensuite, prendre le regard de Frédéric, le mulot, pour observer autrement le monde qui nous entoure :

« Frédéric », un album de Léo Léonni

Enfin, après avoir pris le temps de rêver, on peut l’offrir à son voisin :

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Prendre le temps avec…

Les CP de l’école JB Clément.

Le mardi juste avant les vacances de Noël nous nous sommes retrouvés à la bibliothèque Anatole France. Là, je leur ai raconté « Petite Poule ».
Ensuite nous avons imaginé ensemble une histoire sur le schéma de « Petite Poule ». Il nous manquait la fin, leur devoir pour vendredi était donc :
Quand nous nous sommes retrouvés le vendredi, ils avaient tous un dessin de leur histoire.
Toutes ces histoires…
…toutes ces images
Nous avons joué leur histoire sans oublier à apprendre à être aussi calme et tranquille qu’une tortue qui hiberne !
Merci à Juliette et Elodie pour les photos.